孩子是祖國(guó)的花朵，同時(shí)也是家庭的希望。伴隨著家庭對(duì)教育的越來(lái)越重視，幼兒園、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生，一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除了要有優(yōu)秀的課堂教學(xué)水準(zhǔn)外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修也至關(guān)重要。幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修的定位，就務(wù)必對(duì)兒童的心身發(fā)展特性有全方位深入的了解，充分認(rèn)識(shí)環(huán)境可能蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，并且用科學(xué)的方式引導(dǎo)兒童和環(huán)境相互作用。

    當(dāng)幼兒園教室中的空間并不是非常大的情況下，必須考慮到到空間合理運(yùn)用的問(wèn)題，各構(gòu)成部分需有確立的分區(qū)，各空間布局中間應(yīng)“鬧、靜”分離即既方便聯(lián)絡(luò)又要防止相互之間的影響。全部的設(shè)計(jì)都必須合乎兒童平時(shí)的讀書(shū)習(xí)慣，設(shè)計(jì)必須人性化。

    幼兒園建筑安全出入口不可低于兩個(gè)，并且充分考慮兒童年齡段消防疏散問(wèn)題，正常情況下幼兒園大班應(yīng)分派在較高層住宅，小班課程設(shè)定在一層，若有獨(dú)特消防疏散對(duì)策也可做適度調(diào)節(jié)。兒童安全維護(hù)行為能力方面歸屬于弱勢(shì)人群，因而在幼兒園設(shè)計(jì)裝修之初就應(yīng)考慮到安全性要素的融入。

    幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修的定位決定了整體的設(shè)計(jì)理念及其裝修檔次，建議把幼兒園的目標(biāo)客戶人群鎖定之后，在依據(jù)顧客的愛(ài)好及其相對(duì)的消費(fèi)理念，把幼兒園機(jī)構(gòu)的相對(duì)的幼兒園機(jī)構(gòu)再提煉出來(lái)之后，就可以明確下幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修的設(shè)計(jì)。

    幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裝修設(shè)計(jì)裝修要堅(jiān)持實(shí)事求是，一切以兒童為主，防止設(shè)計(jì)空洞，要提升可執(zhí)行性，保證中后期在執(zhí)行中，能夠圓滿依照以前所設(shè)計(jì)的圖紙來(lái)施工，加速施工的進(jìn)度，保證工程項(xiàng)目盡早竣工。